Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів. 

Рефлексія.

Завдяки цьому модулю я поглибила свої знання і зробила певні висновки щодо самостійного опрацювання учнями матеріалу і роль диференційованого навчання у наш час.

Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Учні, які мають труднощі у навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки.

Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомагати їм у саморозвитку та самовдосконаленні.

Учителя мають диференціювати навчання у 4 напрямках: 

• зміст;
• процес;
• результати;
• навчальне середовище.